传统文化综合实践课程设计·做君子(君子之德)
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研究主题·君子之德

君子之德

课文:

·孔子曰:君子道者三,我无能焉,仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

·富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。、

·故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸。温故而知新,敦厚以崇礼。


主题:君子之德

课题承担人:____________________

自主学习找到的其他论述:

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你认为君子之德应包括的人格因素:

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教学建议

1)主题设计思路

核心思想:重点围绕“君子之德”的展开主题注重其创新性传承和现实意义。

课程目标:

通过对各家经典中对“君子之德”相关论述的研究性学习,达到以下目标:

1、让学生了解“君子之德”的文化;

2、提升学生对传统文化的认知和兴趣,培养少年儿童的民族认同感;

3、培养学生“君子中庸”的意识,并在日常学习和生活中践行。

4、助力少年儿童社会主义核心价值观培养

5、通过研究性学习的过程提高学生资料搜集、整理、分析的能力;

6、在分工协作的研究过程中提高沟通、表达、相互配合的能力;

7、在研究性学习的结果呈现中,提高学生的创造力、自信力。

课程特色:利用研究性课程理论、综合实践课程理论、合作性学习课程理论,创新课程体系,鼓励学生自主性、探究性、体验式学习各家经典中的“做君子”思想

成果呈现:课程研究性课程成果呈现,可以以下几种形式选择:研究报告、学术报告、相关经典诵读或吟诵、主题演讲、课本剧故事剧和微电影等。


2)教学建议

1、课时安排:本主题教学时间为一个月,每周一节正式课程,共四节正课,并每周附一节课外研究课。

2、实施过程:

第一节课:

课程内容:总体串讲“做君子”文化;分组;各小组选题;小组内部成员分工及领取研究性学习任务。

课后作业:各小组成员在家长协助下完成自己领取的课题研究任务。

附的课外研究课:以小组为单位,开展本课题的学习、讨论、研究,填写阶段性的《课题研究报告单》。

重点难点:相关文化思想的阐述;了解各个学生实际情况保证分组、分工的合理性;对小组成员的课题任务完成进度进行跟进;课外研究课中小组学习、讨论、研究的落实;《课题研究报告单》的填写。

第二节课:

课程内容:各小组提交《课题研究报告单》汇报阶段性研究成果,任课老师进行一定指导;各小组选择合适的呈现方式,并分工准备。

课后作业:各小组成员在家长协助下完成自己领取的准备工作。

附的课外研究课:以小组为单位,开展课题的学习、研究、演练等。

重点难点:《课题研究报告单》的修改与完善;呈现方式的选择;学生分担任务的完成;课外研究课中小组成员彩排、演练的组织与相互配合。

第三节课:

课程内容:各小组提交修改后的《课题研究报告单》汇报课题研究成果;各小组进行课程成果呈现的预演(如相关经典吟诵、主题演讲、故事剧等)。

课后作业:各小组成员的学习、研究、演练。

附的课外研究课:以小组为单位,开展课题的学习、研究、演练等。

重点难点:《课题研究报告单》的完善;课外研究课中小组成员的组织、团结与相互配合;课题成果呈现过程中各项技能的训练。

第四节课:

课程内容:提交最终的《课题研究报告单》;各小组进行课程成果汇报;各小组进行课题成果呈现表演(如主题演讲、相关经典吟诵、故事剧等)。

课后作业:各小组成员“君子之德”思想在实际生活中的践行。

附的课外研究课:课程成果的推广与宣传(如参加义演、为敬老院或社区进行君子文化宣传表演等)。

重点难点:各小组课题成果汇报和呈现演出的有序组织;与社区等单位的对接;“做君子”思想在学生生活中的践行。

3课题的总结与回顾:对各组课题研究报告单》给出评价;对每个学生在课程中的进步、改变做出评价;整理课程中积累的文章、图片、视频等素材,存档备用;总结整个课题的开展和实施的过程,为以后的课程做准备。


3)思想方向引导

本课题以“做君子·君子之德”思想为核心,以引导学生树立良好的社会观、培养遵守社会秩序、文明有礼的习惯为主;既要注重传统文化的学习,又要注重“君子·之德”在日常学习、生活中的践行。


附:课题研究报告单》

中国传统文化综合实践课程: 课题研究报告

小组主题


目的与意义


成员分工


实施过程

1 日, 负责人 : 完成:

2 日, 负责人 : 完成:

3 日, 负责人 : 完成:

4 日, 负责人 : 完成:

5 日, 负责人 : 完成:

研究结果


参考资料


心得体会


老师评价




(1)君子之德

原文:

孔子曰:君子道者三,我无能焉,仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

(节选自《论语·宪问》)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(节选自《孟子·滕文公下》)

故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸。温故而知新,敦厚以崇礼。

(节选自《中庸》)

译文:

孔子说:“君子之道有三个方面,我都未能做到:仁德的人不忧愁,聪明的人不迷惑,勇敢的人不畏惧.”

在富贵时,能使自己节制而不挥霍;在贫贱时不要改变自己的意志;在强权下不能改变自己的态度。

因此,君子尊崇道德修养而追求知识学问;达到广博境界而又钻研精微之处;洞察一切而又奉行中庸之道;温习已有的知识从而获得新知识;诚心诚意地崇奉礼节。


(2)其他论述

君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。                                                                                                                                        (节选自《论语》)

君子求诸己,小人求诸人。                                                                                                                                                (节选自《论语·卫灵公》)

君子有终生之忧,无一朝之患也。                                                                                                                                 (节选自《孟子·离娄章句下》)

天行健,君子以自强不息。                                                                                                                                                           (节选自《周易》)

地势坤,君子以厚德载物。                                                                                                                                                           (节选自《周易》)


译文:

君子的德行是风,小人的德行是草,草上刮风(草)必然随风倒。

有君子品行的人,遇到问题先从自身找原因,而那些小人,出现麻烦总是想方设法推卸责任,撇清自己,从不会去反思自己,从自身找原因。

意思是君子思虑的是长远大事,而不是眼前小事。

宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。

大地的气势宽厚和顺,君子应增厚美德,容载万物。


(3)君子之德解读

君子人格是传统文化中的理想人格。那么君子人格应该具备哪些方面呢?我们一起来看看前贤的论述吧!

君子应自强不息。《周易》中说:“天行健,君子以自强不息。”宇宙不停运转,人们也应该积极进取,不断前进、不断进步、永不停止。

君子应厚德载物。《周易》中说:“地势坤,君子以厚德载物。”大地的气势宽厚和顺,无数生物都在大地上生长、繁衍。君子也应学习大地,增厚自己的美德,去容载万物。

君子应有仁爱之心。孔子说:“仁者不忧”。君子心怀仁德,以仁爱之心对待世间万物,也正因为因为他仁爱万物,所以就没有什么事物是可以让他忧虑的。

君子应重义轻利。君子“见利思义”,即便利益在前,君子想到的还是道义。正如《论语》中所说:“不义而富且贵,于我如浮云“。

君子应好学上进。君子应“君子好学”“学而时习之”“ 温故而知新”,不断学习、不断进步。

君子应守法崇礼。“不学礼,无以立”,君子应遵循社会秩序,学礼、守礼,学法、守法。

君子应修身明志。正如《大学》中所说:“凡是,皆以修身为本。”君子的一切作为都以修身为基础。“身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎?”

君子应恪守中庸。“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸。”中庸是天地之正道,君子应恪守中庸之道。

君子应有足够的才学智慧。孔子说:“知者不惑,勇者不惧。”君子有足够的才智,所以对我纷繁复杂的世界不会迷惑,更不会迷失。

君子应有足够的勇气。孔子说:“勇者不惧。”君子不论面对什么样的危难,都能担当道义,直面危险,承担大任。

君子应淡泊明志。孟子说:“富贵不能淫。”面临各种利益的引诱,君子应淡泊明志,坚守道义不为所动。

君子应安贫乐道。孟子说:“贫贱不能移。”面临困境时,君子应安贫乐道,坚守道义,不改节操,不会因为自己的困难而去做不义的事。

君子应坚贞不渝。孟子说:“威武不能屈。”面对危险、威逼时,君子应坚守道义,哪怕舍生取义,也不会改变自己的志向。

总之,君子作为传统文化中理想人格的代表,应具备自强不息、厚德载物、仁义礼智信、忠孝敬严勇、恭宽信敏惠等人格特征。




图1:君子

图2:君子之风



图3:孔子讲学

图4:富贵不能淫



图5:知者不惑

图6:天行健




教案
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